Het is voor mensen met een brein dat anders werkt dan ‘de norm’ niet altijd makkelijk om mee te komen in het onderwijs. Studenten met een zogenaamd neurodivergent brein, die te maken hebben met bijvoorbeeld ADHD, autisme of bipolariteit, worden niet altijd begrepen. En dat kan leiden tot uitsluiting. Judith Leest (Hogeschool voor de Kunsten) en student en ervaringdsdeskundige Amy van der Steen onderzoeken hoe dat anders kan. Hoe zorg je voor neuroinclusiviteit in het onderwijs? En hoe maak je ruimte voor verschillen in cognitie en gedrag, zonder die verschillen als probleem te zien?

In Silent Science interviewen presentatoren Syb Faes en Yanti Danoekoesoemo wetenschappers over de vragen die hen bezighouden. Zet een koptelefoon op, leun achterover, en luister mee.